La reciente investigación indica que las intervenciones dirigidas a familias a través de internet pueden ser una herramienta potente para mejorar el desarrollo de los niños con trastorno del espectro del autismo (TEA) y reducir el estrés parental. Una revisión de 30 estudios ha identificado que estos programas online -que pueden incluir vídeos formativos, sesiones interactivas, asesoramiento a distancia y materiales prácticos- contribuyen a mejoras en la comunicación, el lenguaje, las habilidades sociales y el comportamiento de los niños. Además, los padres reportan sentirse más seguros y apoyados, especialmente cuando pueden acceder al soporte desde su casa y adaptarlo a sus necesidades y rutinas.
Este tipo de programas permiten superar barreras habituales, como la distancia geográfica, la carencia de especialistas disponibles o los horarios familiares complicados. También ofrecen una flexibilidad única: las familias pueden avanzar a su ritmo, repetir contenidos cuando lo necesitan y combinar el seguimiento online con intervenciones presenciales, creando un modelo híbrido que amplía el alcance y la accesibilidad del soporte terapéutico.
¿Qué implicaciones tiene?
Este recurso ofrece acceso fácil para familias que viven lejos o con horarios difíciles, eliminando barreras que a menudo impiden recibir apoyo continuado. También proporciona flexibilidad, puesto que permite seguir los programas al ritmo y según la disponibilidad de cada familia. Además, puede complementar el apoyo presencial, llegando a más personas y ofreciendo una alternativa efectiva en momentos en los que la atención física es limitada.
Evidencia clave
La revisión de Shang y colaboradores (2024), que analiza 30 estudios sobre intervenciones online para padres de niños con TEA de entre 0 y 6 años, concluye que estos programas mejoran la comunicación, el lenguaje y el comportamiento de los niños, al tiempo que reducen el estrés parental. El estudio destaca la utilidad de las plataformas digitales como una herramienta accesible y flexible para apoyar a las familias.
Referencia:
Shang, C., et al. (2024). E-Health Family Interventions for Parents of Children With Autism Aged 0-6 Years: A Scoping Review. Psychiatry Investigation, 21(9), 925-937.
Enlace directo: https://doi.org/10.30773/pi.2024.0113