1.0Autisme Tarragonahttps://autismetarragona.com/es/rich600338<blockquote class="wp-embedded-content" data-secret="Lr7nGajwfY"><a href="https://autismetarragona.com/es/escuela-inclusiva-autismo/">Aulas preparadas marcan la diferencia: experiencias desde España</a></blockquote><iframe sandbox="allow-scripts" security="restricted" src="https://autismetarragona.com/es/escuela-inclusiva-autismo/embed/#?secret=Lr7nGajwfY" width="600" height="338" title="«Aulas preparadas marcan la diferencia: experiencias desde España» — Autisme Tarragona" data-secret="Lr7nGajwfY" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" class="wp-embedded-content"></iframe><script> /*! This file is auto-generated */ !function(d,l){"use strict";l.querySelector&&d.addEventListener&&"undefined"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!/[^a-zA-Z0-9]/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret="'+t.secret+'"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret="'+t.secret+'"]'),c=new RegExp("^https?:$","i"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display="none";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute("style"),"height"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):"link"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute("src")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener("message",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener("DOMContentLoaded",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll("iframe.wp-embedded-content"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute("data-secret"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+="#?secret="+t,e.setAttribute("data-secret",t)),e.contentWindow.postMessage({message:"ready",secret:t},"*")},!1)))}(window,document); //# sourceURL=https://autismetarragona.com/wp-includes/js/wp-embed.min.js </script> Un estudio cualitativo realizado en España ha recogido la voz de profesores de distintos niveles educativos para entender lo que hace que una escuela sea realmente inclusiva para alumnos con trastorno del espectro del autismo (TEA). Los docentes coinciden en que la inclusión no depende sólo de la buena voluntad, sino de disponer de los […]